培养犬--基础科目训练

坐下   
         训练坐下的目的是培养犬能根据主人的指挥,迅速而准确地作出坐下的动作。口令:“坐”(Sit-down)。手势:训练正面坐时,右臂侧伸,小臂向上,掌心向前,成L型;左侧坐时,左手轻拍左侧大腿部。
    首先让靠左侧站立,然后发出“坐”的口令,同时用左手按压犬的腰角或轻轻地把它后腿屈曲按下。当犬被迫做出坐下的动作后,立即给奖励。这样多次训练,犬就能养成坐的习惯。正面坐的训练方法是主人将犬引导到自己的对面,右手作正面坐的手势,并发出“坐”的口令,按上述方法迫使犬坐下,当犬坐下后立即给予奖励。经过多次训练后,犬对口令和手势即可形成牢固的条件反射。
  卧下
      卧下训练是培养犬根据主人的指挥能迅速卧下的能力。口令:“卧”(Down)。手势:正面卧,右手上举,然后向前伸平,手掌向下;侧面卧,右手从犬面前向下指。
    首先令犬坐在左侧,主人将右腿向前出一步,身体向前下方弯下,然后用右手所持的食物对犬进行引诱。当犬表现获取时,就乘机将食物从犬嘴的下方慢慢地向前下方移动,同时发出“卧”的口令。当犬卧下时,就及时用食物加以奖励。以后随着条件反射的逐渐形成,可将食物刺激取消,而以口令和手势令犬卧下即可。另一种方法是令犬左侧坐下后,主人左腿后退一步,呈蹲下的姿势,两手分别握住犬的两前肢,发出“卧”的口令,并将犬的两前肢向前引伸,同时用左臂压犬的肩肿,当犬正确卧下时,立即给予奖励。

  站立
      即培养犬根据主人的指挥而站立的能力。口令:“立”或“站”。“起”(Stand)。手势:右臂自下而上向前平伸,手掌向下。
    首先令犬坐下,右手轻轻抓住颈部,左手伸向犬的后腹部,在发出“立”的口令同时,左手向上托起,使犬站立。当犬站立时,随即给予奖励。如此反复训练直至使犬听到“立”的口令和手势,立即站立。  

  前来
      这一科目训练的目的是使犬在任何情况下,能根据主人的手势和口令,顺利地来到主人左侧坐下的能力。训练时,先唤犬名以引起犬的注意,然后发出口令“来”,右手做来的手势(右手向前平伸,随即自然放下),同时左手拉训练绳并向后退,以使犬前来,当犬来到主人前时,应及时奖励,这样经过多次训练,犬即可按口令前来。
    但应注意,有的犬往往听到口令或看到手势而不来,此时,主人一定要耐心,想法采取一切足以使犬兴奋的动作,如后退、拍手蹲下和向相反方向急跑等,促使犬前来,切不能用突然的动作去抓犬或追捉,否则会使犬受到影响。有的犬受到新异刺激后,不但不来,反而到处乱跑。此时应抓住训练绳,并用威胁的口令,右手做前来的姿势,令犬前来,当犬来到身边时,应及时奖励。  

  前进   
      即是训练犬根据主人指挥,向一定方向前进的能力。口令:“去”(Go)。手势:主人取左腿跪下姿势,右臂平伸向前,手掌向里指向前进方向。
    首先让犬在清静的地方坐下,主人向前走出20米左右,做出假放物品的动作后,迅速返回犬的右侧,以口令和手势令犬前进。当犬到达假放物品地点时,令犬坐下,迅速到犬跟前给以奖励。如果反复训练,以后只用口令和手势,犬即能前进。
  等待   
      带犬到广场散步时,先让犬坐下,然后发口令“不准动”,同时拿起牵绳的未端,缓慢地后退并绕犬的周围走一圈,这时犬如果改变姿势,再从头训练。犬学会做这个动作后,主人可以放开牵绳走到较远的地方,让它在原地耐心地等待。
  随行   
      训练的目的是养成犬根据主人的指挥,靠近主人左侧并排前进的能力,并保持在行进中不超前、不落 后的正确姿势。
    训练时,先在清洁平坦地面,令犬游散一会儿,用手拉住牵引带,唤犬名引起犬的注意,发出口令“靠”的同时,用左手把牵引带向前拉,以较快的步伐前进,每次行走不少于100米。当犬出现超前或落后时,立即发出“靠”的口令给予纠正,并拉牵引带1次,给犬以剌激。为了形成手势的条件反射,可用右手拉好牵引带,并放长些,当犬一旦脱离正确位置时,在发出“靠”的口令的同时,用左手拍一下自己的左大腿,这样反复多次训练,即可形成条件反射。当犬能不用牵引带而根据口令正确地随行时,可进行变换速度、方向的训练及较复杂环境的训练,当犬受到新异刺激不执行口令时,即可发出威胁音调的口令,并配合用猛拉牵引带的剌激纠正之。

  衔取   
      衔取是多种使用科目训练的基础,也是玩赏犬经常训练的一个动作,其目的是训练犬将物品衔给主人。衔取训练是比较复杂的一种动作,包括“衔”、“吐”、“来”、“鉴别”等内容,因此,训练时必须分步进行,逐渐形成,不能操之过急。
    首先应训练其养成“衔”、“吐”口令的条件反射。训练的方法应根据犬的神经类型及特殊情况分别对待,一般多用诱导和强迫的方法。
    在用诱导法训练时,应选择清静的环境和易引起犬兴奋的物品。右手持该物品,迅速地在犬面前摇晃, 引起犬的兴奋,随之抛出1~2米远,立即发出“衔”的口令,在犬到达要衔的物品前衔取时,再重搬出“衔”的口令,如犬衔住物品,应给予“好”的口令和抚摸奖励,让犬口衔片刻(30秒钟左右),即发出“吐”的口令,主人接下物品后,应给以食物奖励。反复多次后即可形成条件反射。
    有的犬须用强迫法训练。此时,令犬坐于主人左侧,发出“街”的口令,右手持物,左手扒开犬嘴,将物品放入犬的口中,再用右手托住犬的下颌。训练初期,在犬衔住几秒钟后即可发出“吐”的口令,将物品取出,并给以奖励。反复训练多次后,即可按口令进行“衔”、“吐”训练。在此基础上,再进行衔取抛出物和送出物品的能力,以至训练犬具有鉴别式和隐蔽式衔取的能力。在训练衔取抛出物时,应结合手势(右手指向所要衔取的物品)进行,当犬衔住物品后,可发出“来”的口令,吐出物品后要给予奖励。如犬衔而不来,则应利用训练绳掌握,令犬前来。  
  吠叫   
      先令犬坐下,把牵引带的一端拴在牢固的物体上,发出“叫”的口令和手势(右手半伸,掌心向下,对着犬做抓握动作三四次),同时用食物在犬的面前引诱,由于食物的剌激引起犬的兴奋,但又吃不到食物,犬就吠叫。初期应在吠叫后给食物奖励,以后应逐渐减少,直至完全取消奖励,以养成只听口令和看手势就可吠叫的要求。
    另外,也应培养犬对衔不着或衔不动的物品以发出吠叫的方式表示的能力。为此,可利用犬最兴奋的物品,放在犬衔不到的地方,令犬去衔取,并发出“叫”的口令,如能叫立即给以奖励,并将物品拿出让犬衔取。这样反复多次,即可培养出犬对衔不着或衔不动的物品以吠叫形式表示的能力。  
  安静   
      训练这一动作时,另一人先以鬼祟的动作接近犬,当犬欲叫时,主人应发出“静”的口令,同时做手势(将右手置于嘴前,伸出食指,与鼻成一直线),并轻击犬嘴,禁止犬叫出来,以保持安静。
  禁止   
      训练这一动作的目的是为了纠正犬乱咬人、畜(禽)以及制止犬随地捡食和不吃生人给予的食物,防止发生意外事故。
(1)训练犬不捡食的方法
    训练时,先将食物放在明显的地方,然后牵犬到此游散,在犬接近食物表现想吃时,立即用威胁的语调,发出“非”的口令,并伴以猛拉牵引带的刺激以制止。当犬停止捡食时,给予 奖励。反复多次训练即可。
(2)拒食的训练
    训练时,助手自然地接近犬,并给犬食物,当犬要吃食时,主人立即发出“非”的口令,并轻击犬嘴。此时,助手再给犬吃,当犬仍有要吃的表现时,再给予较强的剌激。这时主人发出“叫”的口令,并假打助手,给犬助威,以激起犬的主动防御反应。犬对助手发出吠叫时,助手应趁机逃跑,主人应对犬奖励。也可采取助手将食物扔到犬面前,在犬要扒取或捡食时,主人应立即发出“非”的口令,并猛拉牵引带给予刺激。如犬不捡食,则给予奖励。
(3)禁止犬乱咬人、畜等不良行为的训练
    将犬带到有车辆、行人、畜、禽活动的场所,将牵引带放松,让犬自由活动,但要严密监视其行动。如犬有扑咬人、畜的表现时,应立即以威胁音调发出“非”的口令,并伴以猛拉牵引带的机械剌激,当犬停止不良行为时,就用“好”的口令加以奖励。反复训练后,可改用训练绳掌握,直到取消训练绳为止。
(4)禁衔他人抛出物品的训练
    训练时,先由一名助手将手中的物品抛出,如犬欲追衔时,主人应立即发出“非”的口令,同时伴以急拉牵引带加以制止,当犬停止后应给以奖励。接着由另一助手再抛出物品,犬若想追衔时,应重复上述方法以制止,这样在同一时间内可进行3~4次。当犬不再追衔他人抛出的物品时,可认为达到了训练的目的。
  跳跃   
      训练犬的跳跃动作,可从跳30~40厘米高的小板墙开始。主人牵犬从距离小板墙5~6步处,跑到小板墙前时,发出“跳”的口令,同时向小板墙方向拉提牵引带,当犬跳过时给予奖励。这样的训练在同一时间内可重复2~3次。除此之外,也可用食物逗引的方法进行。当这样训练熟练时,可逐步改用口令和手势的方法进行,并逐渐增加高度,或根据需要训练跳跃栅栏、跳高架、圈环、壤沟等动作。
  上下登降   
      训练时,将犬牵至阶梯前,在阶梯的各层或最高层的平台上放上食品,主人(训练员)发出“上”的口令后,令犬上阶梯,由于食品能激发犬的兴奋,就可能使犬顺利地走上平台。也可在发出“上”的口令后,主人同犬一齐登上阶梯,然后再训练犬单独上、下阶梯。
  匍匐   
      这一动作是在犬已养成“坐”、“卧”的能力后进行的。训练时,令犬卧下,在发出“匍匐”口令的同时,做出匍匐的手势(两手前伸,掌心向下,左右手一伸一缩作拉锯动作),如犬按要求往前匍匍时,给予奖励。若犬不匍匍而站立时,应立即令其卧下,并用左手压住背部继续指挥犬匍匐,经反复训练多次,即可养成匍匍前进的能力。

[ Last edited by DOBERMAN on 2004-4-2 at 15:23 ]
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“For a sailor, home again, prison again.”





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