zz对德国教育有感:不适应德国的教学

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对德国教育有感:不适应德国的教学

我在达姆施达特大学学工科。怎么说呢，我对达姆的教育是深恶痛绝了。
我来谈谈德国得教育体制
1：没有课本，全是教授的讲义，那上面全是夸夸其谈，全书没有一个例子，谁能够看的懂
啊，对于高等教育（美国）得教科书，和中国一样，书店里有书卖，而且有辅导书，德国
有辅导书？？？德国没有本辅导书，你可以想象德国人得高数物理怎么学出来的，中国和
美国书上面的例子多得做不完。

2：德国这边对知识保护到了疯狂得程度，有些教授讲例子，用powerpoint，上完课，我去
拷贝，我刚来，也不知道天高地厚，那个教授很生气，认为你上课就应该明白，你可以问
为什么但是绝对不能够拷贝，那是知识产权，我靠，那个enter键按得那么快谁能够看的懂
啊，我想下课看看那些题怎么做，总不能看他夸夸其谈的课本把。

3：德国得课本就是垃圾，在中国大家都明白，只要例子弄懂了 考试就明白了，德国一样
的道理，教授允许你带课本考试得时候，你就会明白，那些夸夸其谈的东西一点用都没有
。那些定义，你不做题，你不会懂得，特别是外国人，那些文绉绉得概念定义语句，阅读
都很难。

3：德国这边从专业基础课到高年级都是教授上课，教授多马，德国得教授很少，一个方向
一个，举例，道桥就一个教授，他要给好几个年级得人上课，教育质量，我觉得还不如中
国得讲师好好得备上一课，给他家讲几个例子弄得明白那。德国得经常400多页的课本，2
个月讲完，都是些工科课本，没有例子你搞不懂得。我觉得中国可能讲上5个月，其中那些
讲师会很耐心讲为什么和推倒过程。德国这边也有练习课，不过很少，经常发作业做，你
做不完不让你考试，但是问题是那些作业得难度和上课所讲内容得难度是10：1。作业经常
抄袭上一届得，如果自己做，打个比方说，你有上一届得例子10分钟能够懂得，你自己闭
门造车，一天也未必能懂。

4德国得考试比较难，其实主要问题在于他的教学质量，很多练习不管你对错，最终你始终
得不到正确答案，也没人告诉你，教授也不说，考试得时候他会考。纯粹是玩人，如果他
要是说了考试就没有了意义，但是他就是不会说。把考试弄得这么难，感觉为了减少受过
高等教育得人数，才能维持某些人得尊严。

5其实在德国读书是一件很郁闷的事情，德国人得保守，你常常感觉自己拼了老命，收获很
少，这是我得一点体会把。

6在中国很多人都会用很多软件，比如photoshop，3dmax，德国人可能都没有听说过，也许
德国人买得起电脑，可能电脑得功能对他们而言只限于上网。因为软件他们用不起。
盗版对中国人而言未必是一件坏事情，盗版最终为非是为了地知识得获得，加速知识得传
播。
如果做到德国这样得封闭和保守，比如中国得电脑都是正版，可能中国人会用word和exce
l表格得人不是很多。我记者大学时候力学分析的软件都是美国得最先进的软件，在德国可
能面对的软件是德国某个教授开发的，怎么说那奇烂无比。输入一个数字那么复杂。计算
开来如此的不标准，还得有很多得注意事项。

7总体来说，来德国感觉不是很好，也不是语言问题，就是游离于知识之外，你找不到获得
例子得途径。德国人也是这样，我刚觉德国得大学基础教育挺失败的，这样导致的后果是
达姆20000学生每学期毕业100个人，经常是读完vordiplom，就是中国得高数物理那些课程
后，就剩下100个人了。谁造成了这种教育体制那？还有大学中经常可以看见很多辅导作家
教，帮助别人学习高数物理和专业课得，他们已经没有很好的途径获得一个解题得例子，
这种情况才会存在。

8总体来说中国得高中教育很成功，我觉得我们大学的高等数学，物理讲的挺好的，已至于
打下了不错的基础，还能在德国这种变态的教育体制下坚持。