像一出闹剧,经招标并层层审核的上海新编历史教科书,去年刚正式在上海市全市推广试用,今年九月就被突然宣布停用,成为中国历史上“最短命的历史教科书”。该教科书因以文明史和社会生活的变迁为主线来编著,在被《纽约时报》一篇失却偏颇的报道解读后,迅速引起国人关注和争议。饶有趣味的是,在整个的争论过程中,媒体和舆论关注的重点也是围绕“弱化革命和战争”、“淡化意识形态”、“政变”等充满意识形态的字眼打转。其间,北京的一些历史学家还就该教科书的“政治方向问题”签名上书。对于一个学术本身的问题,最后为何发展到用诉诸权力的手段去解决?本刊采访了中国社科院哲学所研究员徐友渔和自由学者傅国涌。
早前报道:上海版历史书遭停用 或成最短命教科书 (南方周末)
苏智良:是改变不是政变 (南方周末)
《南都周刊》记者 陈建利 实习生 谭丽玲 梁嘉琳 (南都周刊供腾讯深度稿件,转载请注明,违者追究法律责任)
两个月编就的“高中历史”第一分册,取代了酝酿8年、试用3年、推广1年的“苏版”(左),而其内容与初中“世界历史”多有重复南方周末供图 两个月编就的“高中历史”第一分册,取代了酝酿8年试用3年推广1年的“苏版”(左),而其内容与初中“世界历史”多有重复 南方周末供图
新版教科书其实值得肯定
南都周刊:去年上海市刚批准在全市试用的新版高中历史教科书,今年九月份开学前被匆匆废掉停用,意外吗?
傅国涌:也不意外,因为这个教科书编出来就有很多争议,就有很多不同声音。这个教科书有一点创新,是以文明史、以社会生活的变迁为主线编著的,跟以往传统的以阶级斗争为主线编著的教科书路子完全不一样,新编的,本身就有探索性质,出现问题,被废掉不奇怪。
徐友渔:非常意外,我完全没有想到它被突然废止,而且也没讲停用的道理。据我了解,这个新版的历史教科书出来后,大家对其的评价都比较高,而且它也是经过正当、合法程序一步步把关,最后才被批准的,怎么能说废掉就废掉呢,这一点是非常令人吃惊的。
南都周刊:在你看来,与以前使用的旧历史教科书相比,新版有哪些值得肯定的地方?
傅国涌:上世纪80年代以后,中国的历史学研究已经发生了很大变化,观点多元化了,也用更开放的态度回头看中国史、世界史。但教科书还是按照50年代的认识层次来编的,问题非常多。一是跟时代脱节,二是跟史学界的新发展脱节;三是完全隔离了当代人对世界的认知、对文明的认知程度。
上海的新版教科书,一编出来就引起了很多的关注,因为长期以来都是一个面孔,从来没有变化,一下子出现一个让人眼睛一亮的,不一样的,自然会引起各方面的关注,反对的,赞成的,各种声音都会出现。
徐友渔:相当长时间以来,历史学界发生了深刻变化。大概可以从法国的著名历史学家布罗代尔算起,开始用社会、经济、文化对历史进行全面的分析,代替了以前只对一些重大政治历史事件的分析。从这种意义上看,新版历史教科书就算还很不成熟或有局限,但是它符合历史思想、理论、观念的衍化趋势,值得肯定。
解释历史的权力可交给学生
南都周刊:对新版历史教科书的批评主要是,“教科书脱离了中国社会发展的实际,脱离中国史学发展的实际,淡化意识形态,非意识形态化之处很多”。这里面的一个问题是,在教科书的编撰上,要不要体现和强化意识形态?
傅国涌:历史是发生过的事实,它是应该最没有意识形态化的,是什么就是什么,时间、地点、人物都是死的,事件的整个来龙去脉,这些都是客观的。若拼命用某一种主观意识给它朝某一个方向去解释,这本身很成问题,因为历史的根本就是追求真相。书写历史的原则,中国自古
就是“秉笔直书”,什么是“秉笔直书”?就是要尊重事实,是什么就是什么,不是什么就不是什么。
对于教科书而言,不应该过多地把这种历史的解释放进去,而应该把事实呈现出来就可以了。因为学生要掌握的是历史常识,而不是要进行历史研究。同时,教科书应告诉学生事实,学生可以进行独立判断、独立思考,对事件进行解释,这个权力应该交给学生,或者说让老师和学生去讨论,不应给他们已经解释好的现成答案,提供统一的解释本身就很成问题。
徐友渔:历史不是宣传和灌输,而是一门科学。为什么学生把学习历史当成一种负担?为什么有些历史学家的信誉度那么差?那是因为他们把历史研究看成了一种工具,为权力意识形态服务的工具。
南都周刊:对于历史教学,应当培养学生的怀疑精神、开阔他们的视野,还是给他们灌输既定的结论。这样的常识似乎也未达成共识。
徐友渔:历史首先要告诉人们真实发生过的事件,而中国以前的历史教育根本不是这样的。
我自己有一个亲身体会。1986年我到英国牛津大学留学,中国大使馆发给留学人员一本书时说,你们以前学习的历史不完全代表真实的历史,许多历史上发生的事实你们都不知道,但是现在国门打开了,如果你们和外国人说话,是会闹大笑话的。极少数文化精英把一些历史的真相告诉你,你会大吃一惊的。我是看那些书长大的,我比一般中国人知道中国的历史真相多得多,但这件事本身给我的印象,我一辈子都能记得住。为什么只有到我们要跟外国人打交道的时候,才给我们另一个版本的历史,为了不闹笑话。
从这件事可以看出,以前对中国学生灌输的历史知识是多么的片面、多么的有问题、多么的苍白无力!这么可笑的做法难道还应该继续吗?这种做法跟中国融入世界是格格不入的,通过教科书的形式来灌输一些教条,这种做法太过时了。
[ 本帖最后由 大米 于 2007-10-3 12:58 编辑 ] |