[转帖]不仅仅为文天祥捏把汗 .6park.com

作者:喵喵2001

在上海当历史老师的朋友有一天跟我说,他现在为文天祥捏把汗,据他说,上海刚刚推出的第二期课改初中历史教科书中,“为什么蒙古能迅速统一”的答案只有一条,即“人民都希望统一”,而诸如宋、元两朝政治、军事、经济的对比,元朝将人分成四等之类史实统统不翼而飞。朋友担心,照这样的逻辑,誓死不降元的文天祥,怕是很难逃脱“抗拒统一、坚持分裂”的罪名了。 www.csuchen.de/

我一听之下颇不以为然,觉得问题绝不至于此:谁会这样编写教材呢?如果蒙古的统一是因为“人民都希望统一”,难道三国的分裂便是因为“人民都希望分裂”?这样编书岂不是越说越糊涂么? www.csuchen.de/

待朋友把详细情况传来,我才发现错的居然是自己,原来这本初中历史教科书中,历史上分裂的朝代,如魏晋南北朝等,不是一笔带过,就是干脆不写,而所有关于农民起义的内容干脆统统消失了。这不免让人觉得有些好笑:作为新时代的教育工作者,为什么要对封建帝王的兴衰更替来个“为尊者讳”?水能载舟、亦能覆舟,官逼民反等道理,连封建帝王如唐太宗等都直认不讳,他们的事迹即使封建王朝官修的“正史”也不能(或不敢)抹杀,作为新时代的历史教科书,为什么反倒要回避这些已经成为历史事实一部分的内容?这些教科书的作者编者,到底想回避掩饰些什么? www.csuchen.de/

再细看这套教科书的高中部分,更让我倒吸一口凉气:如果说初中部分只是人为放大、缩小和忽略了某些史实和事件,那么高中部分简直让人怀疑,这到底是不是一本历史书了。在这部分书中,王朝更替,国家兴亡,革命与战争,殖民与反殖民等等传统的历史编纂内容全部消失,从夏商周到元明清,所有的历史时代都不见了,代之以“大河文明”、“海洋文明”“草原文明”等泛泛而谈的东西。上完这套教材,你基本上不知道各个西方国家的盛衰,也不会知道中国近代的屈辱,你也看不到十月革命,法国革命,既没有唐太宗和魏征,也没有岳飞和秦桧,如果单从这套书了解历史,你甚至不会知道从猿到人之后,中国到底经历了哪些朝代。 www.csuchen.de/

如果说前面那套初中课本是在阉割历史的话,这套高中的“历史课本”,就是在取消历史了。一套没有历史年代、历史事件、历史人物和历史事迹的“历史教科书”,到底想给青少年传播怎样的历史观? www.csuchen.de/

历史是前人用血泪凝成的经验教训,是后世正反两方面最生动的借鉴。早在春秋时代,周人就说“商鉴不远,在夏后之世”,唐太宗曾说“以史为鉴,可以知兴替”,宋代司马光卷入党争,屡经沉浮,但不论哪派得势,却都不曾对其《资治通鉴》动过一指头,因为他们都懂得,从历史中可以“鉴前世之兴衰,考当今之得失”,毛泽东在胜利即将来临之时也号召大家学习《甲申三百年祭》,把前人的教训作为警示和鞭策,这一切,难道这套教科书的编者都忘记了么?杜牧在《阿房宫赋》中说 “前人不暇自哀而后人哀之,后人哀之而不鉴之,将使后人复哀后人也”,读了这样一本没有历史的“历史教材”,“后人”连“哀之”尚且不可得,何谈“鉴之”? www.csuchen.de/

值得欣慰的是,当今中国在教材使用上采取了比较宽松的政策,学校和地方在法定许可的范围内,有一定自主选择的余地,相信他们中的绝大多数不会选择这样的一套教材。但我们仍然要对于这样一套教材的堂皇出炉引起足够重视,否则,今天出现在一个地方的荒谬,明天很可能会出现在更多的地方。 www.csuchen.de/


附:上海市第二期课改历史教科书目录 www.csuchen.de/

高一年级(上册) www.csuchen.de/

主题一:人类早期文明 www.csuchen.de/

一、文明社会的标志 www.csuchen.de/

第1课 金属工具 www.csuchen.de/

第2课 文字 www.csuchen.de/

第3课 国家 www.csuchen.de/

二、文明与地理环境 www.csuchen.de/

第4课 大河文明 www.csuchen.de/

第5课 海洋文明 www.csuchen.de/

第6课 草原文明 www.csuchen.de/

主题二:人类生活 www.csuchen.de/

一、社会结构 www.csuchen.de/

第7课 婚姻与家族 www.csuchen.de/

第8课 种族与人口 www.csuchen.de/

第9课 等级与阶级 www.csuchen.de/

二、社会生活 www.csuchen.de/

第10课 服饰 www.csuchen.de/

第11课 饮食 www.csuchen.de/

第12课 居住 www.csuchen.de/

第13课 交通 www.csuchen.de/

三、社会风俗 www.csuchen.de/

第14课 节日 www.csuchen.de/

第15课 人生仪礼 www.csuchen.de/

第16课 社会交往 www.csuchen.de/


主题三:人类文化 www.csuchen.de/

一、维系文明社会的法律 www.csuchen.de/

第17课 法律的起源 www.csuchen.de/

第18课 法系 www.csuchen.de/

第19课 审判制度 www.csuchen.de/


二、人文科学 www.csuchen.de/

第20课 文学 www.csuchen.de/

第21课 史学 www.csuchen.de/

第22课 哲学 www.csuchen.de/

第23课 艺术 www.csuchen.de/


三、宗教 www.csuchen.de/

第24课 宗教起源 www.csuchen.de/

第25课 宗教传播 www.csuchen.de/

第26课 宗教特征 www.csuchen.de/


高一年级(下册) www.csuchen.de/

主题四:文明交融与冲突 www.csuchen.de/

一、三次浪潮与文明传承 www.csuchen.de/

第1课 农业时代 www.csuchen.de/

第2课 工业时代 www.csuchen.de/

第3课 信息时代 www.csuchen.de/

第4课 高等教育 www.csuchen.de/

第5课 博物馆与图书馆 www.csuchen.de/


二、文明空间的展拓 www.csuchen.de/

第6课 区域探险 www.csuchen.de/

第7课 全球探险 www.csuchen.de/

第8课 宇宙探险 www.csuchen.de/


三、文明历程中的剑与火 www.csuchen.de/

第9课 军事技术 www.csuchen.de/

第10课 战略与战术 www.csuchen.de/

第11课 战争规则 www.csuchen.de/


主题五:走向经济全球化时代的文明 www.csuchen.de/

一、近现代国家制度 www.csuchen.de/

第12课 民族国家 www.csuchen.de/

第13课 三权分立 www.csuchen.de/

第14课 公民社会 www.csuchen.de/

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二、近现代经济制度 www.csuchen.de/

第15课 市经经济 www.csuchen.de/

第16课 国际经济关系 www.csuchen.de/


三、文明碰撞中的国际政治秩序 www.csuchen.de/

第17课 国际法 www.csuchen.de/

第18课 国际组织 www.csuchen.de/

第19课 战后国际格局 www.csuchen.de/


主题六:文明的现实与未来 www.csuchen.de/

一、社会理想与现实 www.csuchen.de/

第20课 人权 www.csuchen.de/

第21课 社会保障 www.csuchen.de/

第22课 社会主义的理想与实践 www.csuchen.de/


二、威胁文明的公害 www.csuchen.de/

第23课 瘟疫 www.csuchen.de/

第24课 毒品 www.csuchen.de/

第25课 邪教 www.csuchen.de/

第26课 黑社会 www.csuchen.de/


三、历史视野中的自然与社会 www.csuchen.de/

活动一 人与自然 www.csuchen.de/

活动二 人与社会

富士山上扬汉旗,樱花树下X倭姬

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历史课,重要的是老师怎么教,而教材,就没有像理科教材那么重要了
冬冤家,我有心将你打,却一个心儿怕;要不打,只恨你这冤家羞人煞;罢罢罢,低眉红了脸儿帕,嫁了吧!

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又见愚民.真丢脸.
日出而作 日落而息
凿井而饮 耕田而食
csuchen于我有何哉?

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皇汉粪青,鉴定完毕:blackness:

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无耻文人,揣摩上意的结果。

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历史课本还是很重要的。一些观念一旦形成,荼毒要从青少年开始。

相思病,相思病,相思的人真他妈的有病。

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乌眼青也来搞鉴定了。 滑天下之大稽。

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