“尊重教育”课堂展示，且行且研究

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为进一步满足教师专业发展的需要，推动我校“尊重教育”视野下的课堂教学改革，切实提高每位教师的专业素养和教学水平，6月4-5日，我校举行了“春韵杯”课堂教学研讨活动。旨在将教学展示、评比的过程作为教师实践、反思、共同提高的过程，并以此成为探究信息技术与学科教学有机整合的教学行动研究过程。
(梧村小学  周婷婷  报道)
    苏老师从“尊重学生的主体地位”、“尊重学生发展积极创造的愿望”、“尊重学生的个体差异”、“把握学科特点，强化实践训练”等方面引领老师们在尊重教育下的教学课堂模式该如何落实。苏老师言语风趣幽默，会议室不时传来老师们的笑声，整个氛围轻松愉悦，老师们也受益匪浅。我们的“尊重教育”课堂教学阶段研讨还将继续深入，老师们携力不断探索前行。
“尊重教育”是我校的综合性课题，是全员参与的行动研究。本次“春韵杯”优质课研讨历经骨干教师的分组选拔和推荐，最终七位老师脱颖而出进行展示，两天活动安排公开教学有语文3节，数学2节，体育和英语各1节。这七位老师在各教研组备课组的精心指导合作下，为全校老师呈现了精彩的课例。我们还非常荣幸地邀请到市教科院苏文木老师指导，他在百忙之中抽空全程参与听课活动，并为全体老师做了深入的活动评价与反思。

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