教育都产业化了,市场那只看不见的手自然会去运转一切,提什么建议都是没用的。
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原帖由 sunbird10 于 2007-5-8 20:46 发表
看了帖子的题目,我还以为楼主想谈谈中国的服务业呢




我刚刚也这么想
要成长,但不以冷漠为代价
要成熟,但不以现实为代价
要成功,但不以卑劣为代价
要成全,但不以背叛为代价

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小鸡长大了就是鹅,鹅长大了就是羊,羊长大了就是牛,之后就是共产主义了。

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看了帖子的题目,我还以为楼主想谈谈中国的服务业呢
Cogito ergo sum

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中国现在不是不知道该做什么
而是不知道该怎么做

政策制定者需要从各方面的专业人士获取意见

不然各种各样的傻瓜政策还是会继续出台
冬冤家,我有心将你打,却一个心儿怕;要不打,只恨你这冤家羞人煞;罢罢罢,低眉红了脸儿帕,嫁了吧!

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中国的教育一直是功利教育,应试教育,只为了能考上好学校,将来有个好工作,所以怎么做人及人文教育就不怎么重视,必竟它不能带来直接收益。我觉得中国的高中生也应该学学德国,美国,参加一年公益社会活动才能进大学或者把它列入大学的入取评定。
经济没有人才怎么能持久发展?即使发展了那也是低层次的,而且以资源的巨大浪费和环境恶化为代价。德国日本二战后办学条件比我们现在恶劣得多,可他们还是全力支持教育。如果他们当时不重视教育,把教育经费转到其他方面,能培样出大批优秀的人才吗?而没有这些人才,他们还能发展发达的科技和工业?

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原帖由 蛋炒饭 于 2007-5-7 22:56 发表
所以中国应该真正普及全民教育,并且发展高等职业教育,还有保障高校学术自由,让高校完全自治。


中国教育的问题不仅仅在于知识教育,或者说,中国教育现在最大的问题不在于知识上,而在于做人的教育

这种教育的教室不在学校,而在家里,在社会

当人们的所有的精力都放在了糊口上,教育下一代如何做人的精力就少了
当社会上的人们为了争夺生活资源而互相争斗,在孩子面前所表现出来的榜样决不会好

然后还有国家的政策导向作用,但是对于一个经济不发达国家的政府,其重点肯定是经济优先
因为人格教育不是一个直接收益的投资,其投入是很大的

所以教育问题就归结到了经济和人口问题

一个国家从一无所有开始发展,一路上不同阶段的不同问题是很多很多的,其盘根错节,问题互相影响,要解决必需同时并进
冬冤家,我有心将你打,却一个心儿怕;要不打,只恨你这冤家羞人煞;罢罢罢,低眉红了脸儿帕,嫁了吧!

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好像应该是“一时兴起”吧

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先说下教育

中国政府应该把教育放在第一位,同时全面改革教育。经济可以慢点发展,人的素质先要提高,否则就象汽车为了省时而不加油,开了一半就会停下来。德国在拿破仑战争时是个四分五裂的被占领国,可是之后不到50年就打败法国,还在法国首都宣告统一,不久成为世界第二强国。两次世界大战的一战使德国元气大伤,二战德国更是彻底成了废墟,可每次德国都能惊人的迅速掘起,还超过一些战胜国。他们靠的是什么?没有高素质的国民,德国能做到吗?再说以色列,多小的一个国家,四周又都是时刻想消亡它的强敌,可人家硬是存活下来,还打得大国埃及差点亡国,这些奇迹和犹太民族重视教育是分不开的。小日本也是个例子,因为它的变态,残忍和狂妄这里就不多说了。而重视教育不是为了一点虚荣毖北大清华及少数大学建成世界一流的大学,却培养了一些发达国家的预备人才和个别虐待动物残杀同学老师的疯子(清华北大的别骂我,我一直认为清华北大是中国最好的大学,清华北大的学生是中国最优秀最聪明的学生,起码比我优秀的多)。中国缺的不是只会理论的大学生,而是高素质的全体国民和各行各业的专门人才。中国也不缺拥有高楼大厦却搞不出一流学术成果的"一流大学",而是为各行各业输送急需专门人才的高等技术学院。所以中国应该真正普及全民教育,并且发展高等职业教育,还有保障高校学术自由,让高校完全自治。
以上仅是我一时性起发表的一点看法,如有异议欢迎讨论。

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